新时代要有新气象新作为
——一论学习贯彻党的十九大精神
“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”党的十九大作出的这一与时俱进的重大政治论断，清晰鲜明地标示出了党和国家事业所处的时代方位，为面向未来坚持和发展中国特色社会主义指明了方向。
“新时代”的重大论断，融汇着丰富的科学内涵。领会“新时代”的丰富内涵，就要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想这一划时代的理论建树，就要深刻理解我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，就要明了党和国家的事业站到了新的历史起点上，正在迈向未来中国发展进步的新目标。
“新时代”的重大论断，既是总结历史的尺度，更是面向未来的时代号角。中国特色社会主义进入新时代，是基于改革开放以来尤其是党的十八大以来我们党的创新性贡献和当代中国所发生的历史性巨变所作出的科学结论。特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。面向未来，从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，我们既要坚定中华民族伟大复兴的自信，同时也要认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，在新时代的征程上，还需要我们以永不懈怠和一往无前的奋斗精神，付出更为艰巨的努力。
新时代要有新气象，更要有新作为。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”党的十九大报告中的这句话，开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。面对新时代，办好人民满意的教育，就要全面学习、深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平教育思想，用新思想武装全体教育工作者，指导今后教育事业的改革发展；我们每个教育工作者，要在深入学习、全面贯彻党的十九大精神过程中，把握教育历史定位，明确教育根本任务，理解教育本质要求，突出教育中国特色，推动优先发展教育事业，办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才支撑。
在十九届中共中央政治局第一次集体学习上，习近平总书记告诫领导干部不仅要有担当的宽肩膀，还得有成事的真本领。“两个一百年”目标、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。只有靠“成事的真本领”，才能不断提高教育质量，源源不断培养出合格的社会主义建设者和接班人，无愧于党和人民的期待。面对新时代，只有深入研究社会主要矛盾新变化在教育工作中的表现形态，认真分析教育本身历史使命发生的新变化，才能真正锻造“成事的真本领”，在党的旗帜下，按党的主张、意志和使命，办中国特色社会主义教育，办人民满意的教育，办世界一流的现代教育。
“善学者尽其理，善行者究其难。”中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。前途光明，任重道远。只有勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，才能创造新时代的万千气象。让我们振奋精神，满怀激情，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定信心，埋头苦干，在中华民族复兴史上书写中国教育的新光荣，为实现“两个一百年”奋斗目标做出应有的贡献。
把握主要矛盾实现新跨越
——二论学习贯彻党的十九大精神
习近平总书记在党的十九大报告里审时度势，对新时代我国社会的主要矛盾作了明确概括。报告指出，“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。这一判断是党熟练运用马克思主义的“望远镜”和“显微镜”，深入洞察改革开放以来我国经济、政治、文化、社会、生态领域的重大发展，对我国综合国力、经济社会发展水平和人民群众生活水平的辩证分析基础上得出的正确结论。
党的十九大对主要矛盾的新概括和新表述，既充分肯定了我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列的客观现实，更突出了当前面临的发展不平衡不充分，发展的成果难以满足人民日益增长的美好生活需要，为我们进一步改革发展提出了鲜明的行动纲领。
新的主要矛盾指明了前进的方向、强调了发力的重点。我们要提高发展质量和效益，着力解决发展不充分的问题，按照全面建成小康社会的目标推进物质文明、精神文明建设，提升国家的创新能力和综合国力，建设富强民主文明和谐美丽的现代化国家。我们要多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，着力解决发展不平衡的问题，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展，实现全体人民在共建共享发展中有更多获得感，不断促进人的全面发展、实现共同富裕。
抓住新的主要矛盾要遵循唯物主义和辩证法，掌握“变”与“不变”。必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们做每一项工作、做每一份努力都要抓住社会主要矛盾这个“牛鼻子”，据此绘制路线图、列出时间表，在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。同时，必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我们要牢牢坚持党的基本路线这个基准线和生命线，居安思危、勇于创新，自力更生、艰苦创业，为国家强盛、人民幸福而努力奋斗。
新时代的主要矛盾反映到教育上，就是人民群众接受更好教育的需要与教育发展不充分不均衡的矛盾。因此，教育发展应注重满足需求、促进公平、提高质量，就是要解决从“有学上”到“上好学”这个问题，让人民享有更好更公平的教育。
同时，解决新的主要矛盾亟须教育领域培养一流的改革建设英才，满足人民群众对教育的多样化需求。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，也是破解新的主要矛盾、逐步满足人民对美好生活向往的治本之策。广大教育工作者要深刻认识党中央在全面建成小康社会决胜阶段优先发展教育事业的重要战略意义，全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为解决发展不充分不均衡的问题提供重要的战略资源。同时，我们要回应党和政府的关切，满足不同群体、不同职业、不同条件的群众教育的多样化需求，按照保基本、补短板、促公平的理念推动城乡义务教育一体化发展，扩大普惠性学前教育、办好特殊教育，普及高中阶段教育、提高职业教育水平，实现高等教育内涵式发展，办好人民满意的教育事业。
正确认识和深刻把握党的十九大对新的主要矛盾的这一重大政治论断，需要广大教育工作者贡献更大的智慧和力量。教育战线要在新时代的背景下，深入研究新的主要矛盾涉及的方方面面，在解决人与自然、人与社会、人与自我的关系上提出新思考新见解，发挥好智库作用，为解决新的主要矛盾献计献策。同时，教育工作者都要自觉成为党的十九大精神的宣传者和践行者，原原本本、扎扎实实地将新的主要矛盾的相关内容传授给学生，做好“三进”工作，让中央精神在每一所学校落地生根、开花结果。
共产党人既是新的主要矛盾的揭示者，也是破解矛盾的伟大实践者。我们要在以习近平同志为核心的党中央领导下锐意前行、携手并进，取得全面建成小康社会的新胜利，向建设社会主义现代化强国进军，为更好地满足人民日益增长的美好生活需要阔步前进！
新思想指引教育强国建设新航向
——三论学习贯彻党的十九大精神
习近平总书记所作的党的十九大报告，把党的理论创新成果概括为新时代中国特色社会主义思想。新思想高度概括了中国实践、中国经验，凝结了中国智慧、中国精神，是马克思主义中国化的最新成果，开辟了当代中国马克思主义新境界。党的十九大通过的党章修正案，把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党的行动指南，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，反映了历史必然，体现了时代所需，凝聚了全党共识，汇集了民心所向。习近平新时代中国特色社会主义思想确立新方位、把握新矛盾、描绘新征程、推进新工程，是全面建设社会主义现代化国家的宣言书、动员令。
新时代需要新思想的指引，新矛盾需要依靠新思想来破解，新目标的确立是新思想的具体呈现。站在总揽全局的战略高度不难发现，习近平新时代中国特色社会主义思想的提出和确立，是不断发展的中国特色社会主义建设新实践的迫切需要，是新时代我国社会主要矛盾发生变化的必然要求，符合党和国家事业发展的战略方向，符合最广大人民群众的根本利益。
伟大的思想，一定来源于伟大的实践。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以非凡的政治智慧、顽强的意志品质、强烈的历史担当，团结带领全党全国各族人民进行许多具有新的历史特点的伟大斗争，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生了全方位、开创性、深层次、根本性的历史变革。改革开放和社会主义现代化建设取得的举世瞩目的伟大成就，为我们党的理论创新奠定了坚实基础。
总结我们党96年发展的光辉历程就会发现，我们党之所以能够历经考验磨难无往而不胜，一个关键因素就在于能够始终保持创新活力，勇于在实践创新基础上不断进行新的理论创造。刚刚召开的党的十九大，再次彰显了中国共产党人巨大的理论勇气和伟大的创造智慧。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大最为重大的理论贡献，实现了马克思主义基本原理与中国国情相结合的又一次理论飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大的灵魂所在，学习贯彻党的十九大精神，关键就在于用这一马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑、指导实践。
党中央一直高度重视教育事业发展，始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，特别是党的十八大以来，党中央对教育工作进行了一系列重大战略部署，使教育领域综合改革持续有效推进，依法治教开辟新局面，教育不均衡状况不断改善，人民群众的教育获得感和满意度显著提升，为社会主义现代化建设提供了强有力的智力支持和人才储备。习近平总书记在党的十九大报告中对“优先发展教育事业”作出新的全面部署，明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这一重要论断，已经成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，为在中国特色社会主义进入新时代之际，不断推进教育改革发展、大力提高国民素质、建设教育强国指明了方向。
伟大的事业必须有坚强的党来领导，办好人民满意的教育，必须全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，这是党的十九大报告对教育事业未来发展提出的核心使命，需要教育战线站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史高度，加深对新时代优先发展教育事业重要战略的认识，为人民交上教育优先发展战略的“行动方案”，以更好的教育服务新时代。
站在新时代的新起点，教育工作者肩负“立德树人、教书育人”的光荣使命。我们不仅要成为习近平新时代中国特色社会主义思想的学习者和践行者，更要成为新思想的研究者和传播者，在教学实践中旗帜鲜明地加强思想政治教育和社会主义核心价值观教育，引领青年一代树立正确的世界观、人生观、价值观，为中国特色社会主义事业造就一批又一批合格的建设者和接班人，在新思想的指引下向着教育强国之路昂然奋进。
新目标开启教育新征程
——四论学习贯彻党的十九大精神
党的十九大报告从中国特色社会主义进入了新时代这一重大论断出发，作出了从全面建成小康社会到基本实现社会主义现代化，再到全面建成社会主义现代化强国的战略安排。在对决胜全面建成小康社会作出部署的同时，明确了从2020年到本世纪中叶分两步走全面建成社会主义现代化强国的新目标。新目标开启新征程，充分彰显了中国共产党人为实现中华民族伟大复兴的中国梦而勇于开拓进取的强烈历史使命感和时代责任感。
新目标绘就新蓝图。思深方益远，谋定而后动。当前，我国正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，党中央综合分析国际国内形势和我国发展条件，描绘了具体的宏伟蓝图：第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。“两步走”“两个十五年”的战略安排，擘画出全面建设社会主义现代化强国的时间表、路线图。这种战略安排说明我们党对国家和人民高度负责，也预示着中华民族的前景必将无比美好。用两个“十五年”、分“两步走”建成社会主义现代化强国的发展蓝图，把长期、中期和短期的发展规划和宏伟目标紧密结合起来，使得方向目标与具体规划衔接紧密，既登高望远，又脚踏实地，不仅为中华民族的伟大复兴作出了顶层设计，也制定了具体方略，极大振奋了人心、凝聚了力量，又能让人知晓路在何方、劲使何处。当宏伟目标和具体规划相统一的共识成为集体行动的逻辑，即使因为形势和条件发生变化，需要调整策略和政策措施，也能避免因方向不明、目标不清带来的巨大风险。
新蓝图照亮强国梦。从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这是让中国人倍感自豪的新目标，不仅是对中华民族近代以来最伟大梦想的承续，更是在新历史条件下强国梦的新飞跃。党的十八大以来，党和国家事业发生了历史性变革，中国特色社会主义事业进入了新的发展阶段，这意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，意味着社会主义在中国焕发出强大生机活力并不断开辟发展新境界，意味着中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案。从站起来到富起来，再到强起来，谱写建设社会主义现代化强国历史新篇章的伟大使命，就责无旁贷地落到了当代中国共产党人的肩上。这就要求全党要牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线，领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而不懈努力。
强国梦教育铺底色。强国先强民，强民先强教育。党的十九大报告特别强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，办好人们满意的教育。我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，教育的内外环境、供求关系、资源条件、评价标准都已发生了重要而深刻的变化，我国教育改革发展已进入中国特色社会主义新的历史阶段。面对新时代新征程，我们要清醒地认识到，与世界先进水平相比，与中央要求、社会需求和百姓期待更好的教育相比，与全面建成小康社会和实现“两个一百年”奋斗目标的要求相比，我国教育改革发展还存在一定差距。面对新使命新任务，我们的教育还不能完全适应人的全面发展和经济社会发展的需要，现代教育公共服务体系、现代教育治理体系、现代教育保障体系还不够健全，一些深层次体制机制障碍需要重点破解，一些人民群众关心的热点难点问题还需要加快解决。为此，必须扎根中国大地办教育，瞄准十九大为教育提出的新目标、新任务、新部署，全面深化教育领域综合改革，全面实施素质教育，全面落实立德树人根本任务，系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律、更能促进人的全面发展。
我们要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
